ACTIVIDADES

1ªFASE: ACTIVIDAD MOTIVADORA:

  LA LLEGADA MISTERIOSA

En la clase, aparece una misteriosa caja que nadie sabe de quién es ni de dónde ha    salido. Unos se acercan curiosos y otros no se han dado cuenta de su existencia.

      Uno de los niños se lanza sin  complejos a mirar  dentro de la caja y ya no hay forma de parar a los demás.  Propongo entonces inspeccionar entre todos el contenido.

       Algunos se animan a decir que les había parecido ver: un hueso grande y unos huesecitos pequeños y una  manta..... que era un bonito vestido de piel.

También había dibujos, animales, fotos de pinturas y un cuento de Altamira. 

 2ª FASE: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN:

ELABORACIÓN DE UNA CARTA PARA PEDIR INFORMACIÓN A  LAS FAMILIAS

    Aunque el trabajo de la tutora empezó hace algunas semanas para preparar material,    es ahora, cuando han entrado en juego los alumnos y sus familias. En primer lugar se   le entregó a las familias una notita donde se les explicaba el proyecto y como podían  colaborar. Algunos papás me dicen que no saben con qué cosas pueden colaborar. Yo les  digo que siempre hay cosas interesantes que aún no haya aportado nadie. Les he   propuesto las siguientes cosas: pieles naturales, fósiles, herramientas (para moler,  para encender fuego...), vestimentas, vasijas, viviendas de piedra, huesos etc…  

   
3ª FASE: DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
   

- CUENTO LA CUEVA DE ALTAMIRA: En la asamblea, contaré el cuento, y posteriormente les hará preguntas para ver si han comprendido el cuento, y ver que conocimientos previos tienen a cerca del tema.

- REALIZACIÓN DE UNA CUEVA: Como los papás han tardado un poco en colaborar, solamente teníamos un libro precioso y muy interesante que trajo Álvaro pero que se llevó a los pocos días porque tenía que devolverlo en la biblioteca. Así que había que hacer algo para no perder la motivación de los niños.

Decidí, entonces hacer la cueva con Papel de embalar marrón. Y entonces   se han motivado también los papás y han ido trayendo collares, piedras   etc…

La Seño Lorena ha hecho unos trajes preciosos a unos muñecos y yo he  revuelto  en el trastero para conseguir algunos instrumentos musicales,  collares y animales,  y un libro de "Animales de la prehistoria".

-DECORAMOS NUESTRA CUEVA

Ya tenemos preparadas las "pinturas rupestres" que hemos realizado en  trozos de papel, y mañana pegaremos en nuestra cueva. Hemos plasmado las  manos utilizando las misma mezcla que utiliza Pedro y su familia para pintar casas y hemos usado tempera blanca (simulando piedra caliza y talco, tempera marrón (simulando la arcilla), tempera naranja(simulando las grasas animales y tempera roja simulando la sangre de mamut.

- ARTE RUPESTRE

Una de las cosas que decidimos cuando empezamos a organizar el proyecto, era utilizar actividades sugerentes para los niños más allá de las fichas.  Evidentemente   algunos temas se prestan más a ello que otros y el del arte rupestre era la que más.

Además de pintar en la cueva nuestras manos, como he explicado anteriormente, hemos pintado solo con colorantes y utensilios naturales. En nuestro caso ha sido café diluido en agua a partir de los granos, trozos de carbón, pinceles y palitos. 

 - PSICOMOTRICIDAD

Algunos papás están dedicando un montón de tiempo e imaginación en realizar recursos para la clase. Por ejemplo, el papa de Gema, que es periodista, indagando por la web ha encontrado una canción y nos la ha traído la canción se llama: UN  MAMUT CHIQUITITO.

En clase de psicomotricidad la hemos representado y nos lo hemos pasado  en grande, aquí os la dejo y os animo a que se la enseñéis a vuestros peques, es super   divertida.

- VISIONADO DE LA SERIE “ERASE UNA VEZ…”El hombre de Cromagnon”

       

- TRABAJOS GRÁFICOS o BANCO DE FICHAS de los niños/as.    

0.        Decoración: Colorearemos muñecos de la prehistoria para decorar el

Aula.

1.Los animales: Conoceremos los animales que había en la prehistoria:  mamut y   bisonte.         
  

                          
2.        Las pinturas rupestres: Hablaremos de la Cueva de Altamira, veremos sus   pinturas y haremos las nuestras.
                 

3.        La vivienda: Discriminaremos los distintos tipos de viviendas, analizaremos las  comodidades que tenemos ahora y la forma de vida que tenían en la prehistoria.

4.        Grandes descubrimientos: el fuego; Veremos cómo crearon el fuego y para  qué lo utilizaban: para comer, calentarse…

                 
 
 5. Alimentación: Trabajaremos la importancia de una buena alimentación,  observando y valorando la alimentación que tenemos hoy en día y lo que comían  nuestros amigos de la prehistoria.

6. Herramientas y utensilios: Para cazar, para comer… fueron muchos los  utensilios que crearon y que hoy en día seguimos utilizando pero ya más   perfeccionados.

7. La vestimenta: De los animales utilizaban sus pieles, por ello nos v    vestiremos  con telas que asemejen las pieles de los bisontes, mamuts… y lo trabajaremos en  clase.

8. Marcapáginas: Para finalizar cada uno elaborará un marca página para llevarlo a casa de recuerdo.

          

El proyecto poco a poco va llegando a su fin, así aprovechando que se acerca el carnaval, como colofón, todos las seños y todos los niños del ciclo de infantil hemos decidido disfrazarnos de trogloditas, ese día nos lo pasamos en grande, aquí os dejo algunas de las fotos que hicimos, espero que os gusten. Quiero destacar que ha sido un   proyecto que hemos vivido con mucha ilusión y donde tanto los niños como las seños, hemos disfrutado y aprendido muchísimo, que es de lo que se trataba.
Ya hemos celebrado el carnaval en mi cole,  así que os dejo algunas fotos para que veáis lo bien que no lo pasamos, espero que os gusten.